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江苏省姜堰第二中学公开教学展示活动

作者:   来源:   发布时间:2019年01月02日
 

 为深入推进高中课程改革,提高课堂教学质量,搭建同行交流的平台,加强校际交流合作,2018年12月28日江苏省姜堰第二中学举办了以“构建本真课堂 发展核心素养”为主题的对外公开教学展示活动。

 上午二、三节课,来自江苏省白蒲高级中学、江苏省泰州中学、江苏省泰兴中学、江苏省宝应中学、江苏省常州市第一中学、江苏省盐城市第一中学的9位骨干教师与省姜堰二中“本真杯”教学基本功比赛的优胜者进行“同题异构”教学展示,9门学科43堂课,还有校本课程、德育课程6堂课,堂堂精彩纷呈,来自区内外数十所学校的200多位同行参加观摩听课。

第四节课的评课活动中,校内外的9门学科专家、老师围绕核心素养、课堂教学模式、学习方式转变等方面对展示课进行了探讨研究。交流中,大家对省姜堰二中“问题链·导学”课堂教学模式和小组合作探究的学习模式给予了高度评价,他们结合听课所得,对核心素养如何在课堂教学中落实这一关键问题展开了热烈的讨论。

下午,江苏省教科院基教所倪娟所长在雪龙报告厅围绕“指向核心素养的教学情境与问题设计”为主题作了专题报告。倪所长首先介绍了她本人的研究经历,接着主要从实践层面上重点谈了指向核心素养的教学该如何进行。报告中,倪所长从“立德树人”的培养理念阐述了关键能力和核心素养有什么关系,深入剖析了“认知能力”、“合作能力”、“创新能力”和“职业能力”等四个方面的关键能力的内涵,并提出创新型、专业化和高素质的综合型教师是未来的发展方向。随后,倪所长介绍了学科核心素养的形成过程,并从发展学生核心素养和学科核心素养的角度深刻论述了当前学科教学过程中应当注意把握以下几点:一是课堂教学目标要与核心素养走向融合,二是学科教学要体现和把握学科特质,三是要从学科教学走上学科育人。最后,倪所长通过大量精彩的课例与视频片段,从课堂提问的设置和教学情境的创设两方面谈了相关策略和原则,为广大教师开展指向核心素养的课堂教学指明了方向和赠送了方法。整个报告持续近两小时,摆事实,讲理论,重实践,解答了教师们的疑惑,开阔了教师们的视野。

    本次活动的开展,使省姜堰二中教师进一步认识到用“核心素养的理念引导教师重新关注课程的价值,促进教学工作从关注知识点的落实转向素养的养成,从关注“教什么”真正转向学生“如何学”和“学到了什么”。相信,在今后的工作中,省姜堰二中全体教师将进一步以培养“全面发展的人”为核心,以评价做抓手,推动“核心素养”在教学实践中开花、结果。

 

 

 

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